Pré-requis

Comédien-nes ou autres artistes de la scène professionnel-s ou préprofessionnel-
es désirant s’initier à la technique du mime. Bonne condition physique recommandée, la pratique étant physique.
Pas d’autres pré-requis.

Objectifs généraux

Initiation à une méthode d’entraînement du corps pour l’acteur et aux
techniques du mime. Approche des outils et des notions fondamentales.
La technique et les outils transmis sont principalement ceux du mime
corporel d’art dramatique d’Etienne Decroux.

Objectifs opérationnels, pédagogiques, évaluables

– Acquérir de la précision au niveau postural, gestuel et corporel
(articulations, plans, dissociations)
– Appliquer quelques principes fondamentaux du mime et pratiquer
quelques techniques de base
– Utiliser les techniques du mime

Public concerné

Comédien-nes ou autres artistes de la scène professionnel-s ou préprofessionnel-
es désirant s’initier à la technique du mime.

Modalités d’inscription et délai d’accès

1) Votre candidature doit être validée par le formateur-la formatrice avant que vous n’adressiez votre demande à l’organisme financeur. Si vous souhaitez
vous inscrire, contactez-nous via le formulaire de contact accessible dans la fiche de chaque formation ou dans la rubrique contact de ce site.

2) Pour toute question de prise en charge, contactez-nous sur le formulaire de contact. Votre inscription ne sera effective qu’après validation de votre candidature par l’intervenant, confirmation de votre prise en charge par l’organisme financeur si vous en avez fait la demande.

Interlocutrice à disposition des candidats : Julia Zumstein – Mail : jz2027@proteiformes.com

Des délais de l’ordre d’un mois et demi (en cas de prise en charge OPCO) ou une à deux semaines (financement direct) sont à prévoir entre la demande d’inscription et le démarrage du parcours.

Méthodes mobilisées

Travail dans une salle avec miroir, en groupe, en duo avec évaluation réciproque.

Ressources pédagogiques

Bibliographie livres et vidéos sur le mime.

Matériel pédagogique

Salle avec miroir et parquet. Tapis de sol.

Modalités d’évaluation

Avant le stage, un bilan de positionnement sera réalisé sous forme de
questionnaire administré aux stagiaires et communiqué au formateur.
Les exercices et le contenu du stage sera adapté aux besoins et aux
objectifs des stagiaires. Ces questionnaires constitueront un outil
d’appui pour le formateur qui lui permettra d’individualiser au mieux
le parcours de formation.
Tout au long du stage, des discussions et des bilans donneront lieu à des retours collectifs et individuels.

A la fin du stage aura lieu un bilan collectif et individuel oral. Le
formateur veillera à guider et orienter les stagiaires sur des axes de
travail à approfondir pour la suite de leur parcours professionnel.
Enfin, la mesure de la progression et des acquis des stagiaires pendant
la formation sera évaluée par le biais de deux questionnaires envoyés
rapidement après le stage et 3 semaines après le stage. Ces outils
permettront aux stagiaires et au formateur d’estimer « à chaud » et « à
froid », aussi bien les compétences et les apports que les éléments
restant à approfondir par les stagiaires.

Accessibilité des personnes en situation de handicap

L’accessibilité d’un organisme de formation doit répondre au principe d’égalité de traitement vis-à-vis des personnes en situation de handicap, établi par la loi Handicap du 11 février 2005.

Accès aux formations
À chaque personne son projet de formation adapté à ses besoins spécifiques.

Nos formations et les locaux dans lesquels elles se déroulent sont accessibles à toutes et tous.

En cas de besoin spécifique, n’hésitez pas à contacter le référent handicap : Eric Zobel via le formulaire de contact du site.

Contenus

Programme pédagogique
Partie 1 : Mise en corps
Relaxation et échauffement corporel adapté à la pratique du mime dans
le but d’assouplir le corps, de délier les mouvements et de renforcer la
ceinture abdominale. On abordera la notion de l’isolation des tensions
corporelles et de résistance à l’action (action/contre-action).
Partie 2 : Dissociation et gammes
Pratique d’une série de gammes (dissociation segmentaire du corps)
dans le plan des inclinaisons. Approche de gammes en rotation.
Exploration des transferts de poids et de l’engagement dans l’action.
Partie 3 : Exploration de deux notions : points fixes-points mobiles et
tirer/pousser
Travail sur les points fixes et les points mobiles. Recherche de précision, travail
en duo et retours réciproques. Approche de la notion de « tirer-pousser » et
implications dans le jeu
Partie 4 : Applications et improvisations
Afin d’appliquer les notions et compétences apprises, application à des
situations théâtrales sans paroles comme point de départ des
improvisations. Propositions de thématiques d’improvisations muettes
si besoin.